Der Unterricht ist handlungs- und erfahrungsorientiert. Inhalte werden schrittweise vermittelt, ergänzt durch Wiederholungen sowie Partner- und Gruppenarbeiten. Reflexionseinheiten und praktische Übungen verbinden das Lernen direkt mit der Anwendung im Alltag.

Kulturspezifische und interkulturelle Didaktik bilden einen weiteren Schwerpunkt. Die Empowerment-Arbeit mit Migrant*innen verknüpft kulturelle Erfahrungen mit praxisnahen Methoden, um Ressourcen, Selbstbewusstsein und gesellschaftliche Teilhabe zu stärken.

Wir arbeiten mit:

• Gruppenarbeit
• Biografiearbeit
• Peer-Learning
• Brückenraum
• Portfolioarbeit
• Rollenspielen
• Exkursionen

Kulturspezifische Didaktik

Wir berücksichtigen Herkunft, Erfahrungen und kulturelle Prägungen der Teilnehmenden:

• Einbezug von Alltagssituationen aus dem Herkunftsland als Vergleichsbeispiele
• Thematisierung von Rollenbildern, Familie, Bildung und Arbeit im kulturellen Kontext
• Arbeiten in Erstsprachen-Gruppen zur Stärkung des Selbstvertrauens
• Biografiearbeit: Eigene Ressourcen, Migrationserfahrungen und Kompetenzen sichtbar machen – in Zusammenarbeit mit Fachleuten und im Rahmen interdisziplinärer Kooperation

Interkulturelle Didaktik

Wir fördern Perspektivwechsel und Handlungskompetenz im neuen Umfeld:

• Rollenspiele zu Behördengängen, Elterngesprächen, Bewerbungen sowie zu Rechten und Pflichten
• Vergleich von Kommunikationsstilen (direkt/indirekt, Hierarchie, Zeitverständnis)
• Training von Konfliktlösungsstrategien in interkulturellen Kontexten
• Reflexion von Werten, Normen und gesellschaftlichen Erwartungen